List of Publications

(publications in English marked in bold letters)

The Ph.D. thesis in the form of three independent monographies and one summary and re-analysis publication:

  • 1986: Yrket som livsform. (The Profession as a Lifestyle) Forskningsgruppen för läroplansteori och kulturreproduktion, LHS: Stockholm. (Monografi).
  • 1988: Tjugo yrkeslärare. (Twenty Vocational Teachers) Forskningsgruppen för läroplansteori och kulturreproduktion, LHS: Stockholm. (Monografi).
  • 1988: Yrkesutbildning i Tanzania: En fallstudie av Dar es Salaam Vocational Training Centre. (Vocationa lEducation in Tanzania: A case study of Dar es Salaam Vocatonal Training Centre). Forskningsgruppen för läroplansteori och kulturreproduktion, LHS: Stockholm. (Monografi).
  • 1993: On Curriculum Transformation: Explaining selection of content in teaching. Uppsala: HLS förlag. ("Rubber band thesis").

Other reports in curriculum studies:

  • 1990: Tumgrepp och tanke i serien (good hands and thougt). Tidskrift för yrkespedagiskt seminarium nr 3 1990. (Rapport i form av tidskriftsnummer).
  • 1994: Skolan i världens fattigaste land. (Education in the poorest country in the world). Häften för didaktiska studier nr 46, 1994. (Rapport i form av tidskriftsnummer).
  • 1999: Lindblad, S; Linde, G. & Naeslund, L. Ramfaktorteori och praktiskt förnuft. (Frame factor theory and practical reason).Pedagogisk forskning i Sverige nr 1, 1999, sid. 93 - 111.
  • 2000: Det ska ni veta: En introduktion till läroplansteori. (This you should know: An introduction to curriculum theory). Lund. Studentlitteratur.
  • 2001: Värdegrund och svensk etnicitet. (Value basis and Swedish ethnicity). (Antologi under redaktion av Göran Linde). Lund. Studentlitteratur.
  • 2002. Lärares repertoarer (Teachers' repertoires). Antropos, Rapporter från Kulturvetenskapliga forskningsgruppen, nr 3, 2002. Lärarhögskolan i Stockholm.
  • 2003. The Use of Two-dimensional Models is Social Science: an autocritical review. European Journal of Teacher Education. Vol. 26, No. 1, 2003. pp. 37 - 45.
  • 2003. Kunskap och betyg (Knowledge and grading). Lund. Studentlitteratur.
  • 2005: Historien om en radikal omdaning. (The History of a Radical Transition) I: (Forssell, A. (red.): Boken om pedagogerna. Stockholm. Liber.
  • 2006. Det ska ni veta: En introduktion till läroplansteori. Andra reviderade upplagan (This you should know: An introduction to curriculum theory. Second revised edition). Lund. Studentlitteratur.
  • 2006. På väg mot en medborgerlig läroplanskod. Kursplaner för Gy 07. (Towards a curriculum code for democratic citizenship. Syllabus for Gy 07) Skolverkets rapportserie. www.skolverket/publikationer

International cooperation and schools in developing countries:

  • 1994: Adequação do apoio externo ao sector de educação em Moçambique. Cadernas de pesquisa no 10. Finns i stencilupplaga i engelsk översättning med titeln: Adequacy of External Financial Support to the Education Sector in Mozambique. (Utredningsrapport).
  • 1994: Can Western Institutions Transfer Educational Knowledge to Africa? Conference report presented at ATEE in Prague.
  • 1998: Avkolonisering och utbildning i Östafrika. (De-colonization and education i East Africa). Konferenspaper presenterat vid pedagogikhistoriska konferensen i Stockholm, LHS 1998.
  • 1998: Femteklassare berättar: Tolkningar av moçambikiska skolbarns berättelser om händelser i deras liv. (Grade five pupils tell their stories: Interpretation of Mozambican school childrens' story tellings from their own life experiences). LHS förlag. I: Westin, C. (red.): Hermeneutikens väv: Om ton. Text och tolkning, en vänbok till Per-Johan Ödman. Stockholm. HLS förlag.
  • 2000: Avkolonisering och utbildning i Östafrika. (De-colonization and education in East Africa). (revision for publication in a scientific jornal of a previously mentioned paper from 1988). Pedagogisk forskning i Sverige, nr 3, 2000, sid. 193 - 215.
  • 2003: A Journay with Durkheim through an Examination Driven School System. Educational Studies. Volume 29. Number 4. Decmeber 2003.
  • 2004: När examinationen är allt. (When examination means all). Utbildning och demokrati

Reports on Teacher Education:

  • Linde, G. (2001): Change in Policy and Change in Classrooms. In: Zurnalo TILATAI priedas Nr. 2 (pp. 90 - 95). Klaipeda University. Lithuania.
  • Linde, G. (2001): Knowledge Base for Techer Education. In Practices and Possibilities in Teacher Education in Tanzania (pp. 81 - 103). Dar es Salaam. Ministry of Education and Culture.
  • 2003. The Meaning of a Teacher Education Reform: National story telling and global trends in Sweden. European Journal of Teacher Education. Vol. 26, No. 1, 2003. pp. 109 – 122.

Government reports:

  • 1981. Synpunkter på det relativa betygssystemet. (Comments on the relative grading system). Bilaga i SOU 1981: 96: En reformerad gymnasieskola. Stockholm: Utbildningsdepartementet. (SOU- bilaga).
  • På väg mot en medborgerlig läroplanskod. Kursplaner för Gy 07. (Towards a curriculum code for democratic citizenship. Syllabus for Gy 07) Skolverkets rapportserie. www.skolverket/publikationer. (for the National Agency of Education).

Debate articles:

  • Bedömning av examensarbeten. (Assessment of examination papers) Didactica Minima nr 41 1997. Stockholm. LHS Didaktikcentrum. (Journal article)
  • 1998: Utbildningsplaner för förändring eller som besvärjelse. (Curriculum guidelins for change or as invocation). Didactica Minima nr 44-45, 1998. Stockholm. LHS Didaktikcentrum. (Journal article).
  • Article in Göteborgsposten, August 26, 2001 on the value basis in Swedish national curriculum. (National morning paper)
  • Article in Svenska Dagbladet, February 22, 2002 on the assessment system in Swedish education. (National morning paper)